실제 수업에서 만난 배움의 가능성
수업에서 이미 오간 것으로,
학생마다 다른 학습을 만듭니다
더 깊이 이해하고, 더 멀리 나아가도록.
AI와 함께한 배움의 가능성을
교육 현장의 숫자로 이야기합니다.
서울 주요 대학 3,000명 규모 단일 강좌
2026년 수업 운영 성과
Aplus 사용자 집단의 평균 학업 성취(점수)
미사용자 집단 대비
성취를 넘어,
배움의 경험까지.
학습자 설문 긍정 응답
95.3%대학 본부 공식 설문 · 226명 참여50점 미만 학습자 비율
14.7%vs 59.4%Aplus 사용자 집단 vs 미사용자 집단성과 수치와 조사 기준
출처: 2026년 서울 주요 대학 3,000명 규모 단일 강좌 운영 성과 자료.
평균 점수는 Aplus 사용자 56.9점, 미사용자 43.9점으로 13점 차이입니다. +30%는 미사용자 평균 대비 상대 차이 ((56.9 − 43.9) ÷ 43.9 × 100 ≈ 29.6%)를 반올림한 값입니다. 50점 미만 비율은 각각 14.7%, 59.4%로 44.7%p 차이입니다. 동일 수업의 집단 비교이며, 개인의 사전·사후 점수 상승이나 인과효과를 의미하지 않습니다.
95.3%는 대학 본부 혁신지원사업단 공식 학습자 설문(226명 참여)의 긍정 응답률입니다. 별도 학부대학 설문(105명 참여)의 긍정 응답률은 94.8%입니다. 두 설문은 합산하지 않았습니다.
GROUNDED IN THE REAL WORLD
연구에서 시작해
학습을 이해하는 질문과 탐구
교육 현장에서 배우고
실제 수업과 학습자의 경험
다음 배움으로 잇습니다
연구와 현장이 함께 만드는 변화
더 좋은 배움은
더 좋은 질문에서.
아직 말이 되지 못한 궁금함에도 배움의 가능성이 있습니다. 우리는 질문과 이해 사이의 거리를 좁히는 방법을 연구합니다.
우리의 연구 알아보기CIKM 2025 / ACL 2026
배움의 방식은,
하나가 아니니까.
서로 다른 다섯 가지 접근.
각자의 가능성을 여는 하나의 경험.
작은 배움의 축적
작게 시작한 이해가 더 깊은 배움으로 이어지도록.
이해를 발견하는 순간
스스로 확인하며 다음 배움의 방향을 찾도록.
계속하고 싶은 마음
작은 성취가 배움을 이어가는 힘이 되도록.
질문에서 열리는 가능성
하나의 질문이 새로운 이해의 시작이 되도록.
스스로 만드는 방향
각자의 속도와 선택으로 배움을 이끌어가도록.
가능성이 일상이 되는 곳.
우리의 생각을 하나의 학습 경험으로.